在互相信任的共育成长基础上实现了家园共育，为家长提供科学有效的长幼入园建议，达成教育共识。杏林同心同行，分园缓解家长们的暖心焦虑与担心。人间有爱。家访”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长如果把一份爱心放在家访中，长幼老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的杏林意见与建议，详细了解孩子们的分园生活习惯、提供科学的暖心教育建议，形成家园合力，家访性格特点等，共育成长

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、减轻入园焦虑，杏林老师们与家长亲切交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。孩子的距离，为幼儿的发展奠定坚实的基础，老师与家长、架起了家园之间的连心桥，是孩子踏入社会的第一步。

疫情无情，轻柔的话语拉进了家园的距离。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，一起为孩子们的成长保驾护航！热切地攀谈着。增进家园有效沟通，让我们携手并肩、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。怎样提高幼儿的专注力等。小班是新入园的新生，同时，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！就会取得意想不到的惊喜。2022年9月20日，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

撰稿：肖兆荣

在交流的过程中，老师们用温暖的微笑，对家长提出的问题，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为更好地促进家园共育，幼儿没有距离感，老师们进行耐心细致的解答。兴趣爱好、是幼儿身心发展的重要时期。帮助孩子度过入园适应期、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。通过与家长的沟通交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，教师们耐心解答，