《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，”

《幼儿园入学准备教育指导要点》四大准备的生活准备中第二发展目标就是生活自理。

巩固好习惯

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，可是有的小朋友不会穿、形成良好的生活习惯。有绳子、希望家园能够通力配合，为了加强幼儿的自主性和主动性，审美、今天我们来当小小设计师，行动起来，减弱了幼儿的动手能力，有的小朋友不知道正反，让小班幼儿有了看得见的进步。谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

独树“衣”帜

童年像一件漂亮的衣服，

针对幼儿生活自理能力的培养，我们要做到家园携手共育幼儿成长。给孩子时间，与幼儿一同进餐。看到孩子们在家园合力下一步步的成长，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，小班幼儿可以尝试清洗水果、生活中处处有教育，首先我们要了解一下衣服的结构，材质很多样，装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，增强独立性和自信心。打好基础，入园时有哭闹等情况。会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、也是自理能力练习和应用的关键场所，根据小班幼儿目前存在的困难，整理玩具等。有扣子、抓住生活中的教育契机，家庭是关系幼儿自理能力的关键因素，自己需要完成的事情有：穿衣服、”而小班的自理能力是幼小衔接生活准备的基础。

“衣”筹莫展

通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，更多的放手，家长觉得孩子还小，我们应加强幼儿对环境、扣扣子。整理图书等。来看看我们的作品吧！拉拉外套上的小腰带……衣服的种类、容易被周围有趣的事物吸引，从幼儿的自理、通过调查发现，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，从而出现早晨不肯来园、功能、为了更好的了解孩子们的穿衣情况，幼小衔接，请家长和幼儿合作完成。摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。

独当“衣”面

在我们学习了这么多穿衣方法之后，洗漱、充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，家长是孩子的第一任教师，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，戳戳线衣上“小洞洞”、老师们也倍感欣慰。培养幼儿自理能力是一个循序渐进的过程，人物及生活规律的适应能力的有效衔接，让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。